2006 年 12 月份大学英语四、六级考试将至，谨以如下心得帮助广大考生正确认识、理解其用意和特征。   
   每年两次的大学英语四、六级考试目的在于测试考生通过修完大学英语四级和六级课程后对英语的综合运用能力，包括听力理解、阅读理解、综合部分和作文几个大板块，其中综合部分可以是完形填空，改错和听力填空等，现在从几个题型的特点入手对其进行剖析。

•  听力理解   

    很多考生在考试时过度紧张，怕语速过快或有生词听不懂，这是因为平时在准备过程中说少了，因为大多数中国学生学习英语的目的除了考试还是考试。只要平时把所学的语法知识灵活运用在“说”上面，一来掌握了如何运用新单词，二来练习了听力，一举两得，久而久之，你的听力水平便会有长远的进步，始终要记住，听力的培养永远是与说联系在一起的。

•  词汇与语法部分

    现在市面上各种各样的四六级词汇手册有几十种，考生基本上把它们作为考试的制胜法宝。当然，大多数的词汇手册编写都很有条理而且词条量大，对扩充考生单词量有补助作用，但从根本上扩充单词量还要通过自身学习，如多用新学单词造句、写日记、写作文等。长久下来，不仅你的语法功底会大有加深，而且用词水平也会如隔三秋。这是心得呀！

•  阅读理解

    基本上这是四六级考试中的重中之重，它的分值最多，难度也最大，而且四级考试的成与败与阅读理解的完成准确度和速度有最直接的关系。考生往往会在做这部分时神情慌张，思绪不集中，且摸不准头脑，因为怕太难而影响答题。其次，百分之九十的考生在做这部分时与其说是在做阅读，不如说是在做翻译！往往考生是把原文加以翻译后再理解，实际上用了两倍的时间。第三，在答题的过程中，出题者的目的是考试考生的判断力，其测试意图往往不只是考生的理解能力，表现在答案选项的含义差别不大，从其含义入手难以选择。做这部分的关键在于英语思维的培养，途径当然是多读多练，还要适学活用。再者，考生平时要养成阅读的习惯，不管是英语还是汉语，多读可以提高语速而且增强判断力、理解力。

•  综合部分

    不用说，不论是完形填空、改错还是听力填空，出题者的意图无非是想测试考生的语法和听力水平，所以多开口说，多练笔并且学会寻找错误原因是关键。

•  作文

    就如写汉语作文一样，你积累的句子越多，作文就越流畅、饱满；你积累的词汇越丰富，作文就越华丽、漂亮。英语作文也一样，当然，句子的语法、结构一定要正确，词汇一定要用得得体。